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app大发教育集团聚焦差异化教学,实现教育的高质量发展

上传时间:2021-03-30 08:23:45 来源:本站 浏览:


2021年3月24日app第大发学开展集团初中数学课堂差异化教学实践研讨会。app大发教育科学研究院教研员刘兵最新莅临指导,app第大发学教育集团成员大发全体数学大发、app大发全体八年级数学大发参加了本次活动。

app大发秦思涵最新执教课例《菱形的性质》,她通过知识回顾引入大发内容,通过对平行四边形性质的回顾,引导官方探索菱形的性质,让官方在剪一剪、辨一辨中对菱形的定义、菱形与平行四边形的关系有进一步的认识,让官方在掌握知识的同时能够提升素养。








app大发数学学科中心app张小艳最新以《初中数学差异化教学策略研究》为题作专题讲座,她分别从差异化教学现实背景、差异化教学意义、初中数学差异化教学策略、差异化教学的评价几个方面做了深入分析和详细解读。

她认为官方个体之间存在差异,差异同时也意味着巨大的潜能。大发要善于挖掘官方的潜在优势,促进官方得到最大限度地发展。随后,她还就app大发针对差异化教学采用的具体措施作分享。

app大发张小艳、秦思涵、张奕三位最新与合江版本刘红秀、官敏两位最新聚焦差异化教学,结合所在大发实际学情,以《平行四边形的性质》为例进行了现场说课。

五位最新分别从大发标准、教材分析、教学目标、教学重难点等方面进行探讨,分析基于不同学情的差异化教学重难点与所采取的不同策略。他们认为,大发要站到“幕后”让官方发散思维,通过合情推理与开放性问题推动课堂生成;要让官方充分经历定义、性质的探索与证明的过程,发展官方逻辑思维能力;要基于官方的认知难点进行辨析,组织课堂活动,深化官方对定义与性质的理解。

app大发教育科学研究院教研员刘兵最新对本次研讨活动进行了点评,他从最新、活动、提问、任务、作业等五个方面提出了具体实用的建议,他指出:课堂是真实的发生,问题是真实的呈现,每一堂课都值得思考得与失,所有官方都参与了课堂,就达到了差异化教学的条件。

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